دراسة أكاديمية ترصد تراجع أداء الطلاب عند منع استخدام الذكاء الاصطناعي في الاختبارات
اكتشف أستاذ الاقتصاد في جامعة براون، روبرتو سيرانو، تلاعبًا واسعًا بالذكاء الاصطناعي بعدما بلغ متوسط اختبار منزلي 96%، لينهدر إلى 48.6% حين فرض اختبارًا حضوريًا مراقبًا. وأكدت دراستان واسعتان هذا النمط: دراسة صينية تتبعت أكثر من 26 ألف طالب ووجدت ارتفاع درجات الواجبات 18% مع هبوط نتائج الاختبارات 20%، ودراسة من بيركلي شملت أكثر من 500 ألف درجة وربطت قفزة تقديرات A بنسبة 13 نقطة بانطلاق ChatGPT في المساقات المعتمدة على الواجبات غير المراقبة. يكشف هذا التراجع كيف يضخّم الذكاء الاصطناعي أداء الطلاب غير المراقب بينما ينهار فهمهم الحقيقي تحت الاختبار، ما يثير مخاوف من اعتماد يهدد جوهر التعلم.
الحقائق الأساسية
انهار متوسط درجات اختبار أستاذ جامعة براون من 96% في الاختبار المنزلي إلى 48.6% في الاختبار الحضوري المراقب، مع رسوب 19 طالبًا وانسحاب 18 آخرين
«The average fell to 48.6 percent, the worst result the course has ever seen»
عرض المصدر ←دراسة صينية تتبعت أكثر من 26 ألف طالب على مدى 30 شهرًا، ووجدت أن درجات الواجبات ارتفعت 18% بعد ستة أشهر من استخدام الذكاء الاصطناعي بينما هبطت درجات الاختبارات 20%
«Six months after students started using AI, homework scores rose by 18 percent while completion time dropped from 64 to 45 minutes. Exam scores fell by 20 percent.»
عرض المصدر ←دراسة من جامعة كاليفورنيا بيركلي شملت أكثر من 500 ألف درجة وأظهرت قفزة في تقديرات A بنسبة 13 نقطة مئوية بعد إطلاق ChatGPT، تركّزت في المساقات المعتمدة على الواجبات غير المراقبة
«the share of A grades jumped 13 percentage points after ChatGPT launched. The effect was concentrated in unsupervised homework.»
عرض المصدر ←
المصادر
شفت معلومة تحتاج تصحيح؟ بلّغنا ونتحقق ونصحّح — سياسة التصحيح
صحّح هذا الخبر